了解学生是提高课堂教学质量的重要环节

福州闽江师专体育教研室    倪昌麟

教育思想观念是指对办什么样的高等教育和怎样办好高等教育的宏观理性的认识和总的看法，是办好高等学校和做好各项工作的先导。开展教育思想观念大讨论，既是适应高等教育发展的迫切需要，又是我院自我发展的迫切需要，还是我院力争2014年顺利通过教育工作水平评估的迫切需要。作为一所刚晋升不久的高专院校，教育思想观念解放程度如何，直接关系到学院的进一步发展，影响到基础教育的质量和人才对经济社会的贡献大小。因此，开展教育思想观念大讨论意义重大。

作为学院一员，应通过大讨论，明确学院办学指导思想、明确办学定位、明确办学目标、明确办学特色；提高对高等教育形势和学院地位的认识，深刻地感受到紧迫感和危机感；提高对现代高等教育思想观念特别是人才观、价值观、质量关的认识，牢固树立先进的教育观念；提高对教学水平评估与学院生存、发展的关系的认识，高标准、高质量地完成本学科教学工作水平评估；提高作为一名闽江师专教师对所担负的历史责任感和使命感的认识，自觉为学院的建设和发展贡献自己的一份微薄的力量。

通过前一阶段的学习讨论，使我进一步认识到高等教育质量问题是高等学校的生命线，作为一名高校教师必须树立质量是高等教育生命线的观念，走质量求生存，走质量立校、质量兴校、质量强校之路。高等教育之路的高低体现在高低教育过程中的各个方面。其中教学之路是评价高低教育之路好坏的核心指标，关系到学院的声誉和发展，而教育之路的重点在于课堂教学。课堂教学是学生在校期间学习知识、进行思想教育的主渠道。因此，了解学生的情况，掌握学生的第一手质料对备课和课堂教学事非常重要的。

文章采取随机抽样方法，对学院三年制全日制普通在校大学生（中文、数学、外语、计算机等专业）400人进行问卷调查，意在了解学生的一些与体育相关的情况，以便掌握学生的第一手资料。

一、结果与分析

1、大学生就读中学时的基本情况调查

    我院大学生主要来自全省各地农村、乡镇，分别占56.5%、19.5%，来自城市、县城的共仅占24%；就读中学所在地同样多来自农村、乡镇，分别占14.5%、38.5%。他们在中学体育课接触学习过的运动项目有跑步、篮球、排球、羽毛球、乒乓球等，但也有学生什么都没学，同时教学过程中发现大多数学生掌握的技术动作水平不高。说明各地中学在体育教学管理与质量、体育场地器材设施等方面存在很大的地区性差异和城乡之间差异，以及学生掌握体育运动技术水平的差异性。

2、体育锻炼重要性的认识情况调查

表1  学生对体育锻炼重要性的认识一览表