日前，我校收到了福建省教育厅刚刚颁发的“2018年省级教学成果奖”获奖证书，今年我校再次获得了3项教学成果奖，其中职业教育教学成果奖一等奖2项，基础教育省级教学成果奖二等奖1项。在2017年获得8个奖项的基础上，我校一共获得了11个奖项，成果丰硕。

获得2018年省级教学成果奖的三个奖项分别是：外语系何少娴老师团队的《“校校院”联动、双师护航、“五个二元”英语师范生人才培养模式创新与实践》（职业教育教学成果奖一等奖）、艺术系蔡玉榕老师团队的《非遗“双创”理念在戏曲表演（闽剧）专业人才培养中的运用与实践》（职业教育教学成果奖一等奖）、研究院郑新发老师团队的《构建互联网管理平台，助推教育科研成果转化——福州教育科研课题管理模式创新》（基础教育教学成果二等奖）。

11项教学成果奖的获得让我们更加聚焦学校发展的四股力量：一是一线的力量。学校改革的重心在下移，每一个教学成果奖的成果都来自于教育教学一线，说明学校的领导力与执行力已经贯彻体现在各部门的服务教学中，其中还有多项研究，如 “创新应用外语人才培养模式的研究与实践”、“福州市中学名优教师研训模式创新与实践”等项目立足本校又反哺社会，服务职业教育和基础教育的发展。二是创新引领的力量。学校发展的底蕴不仅表现在来自于一线的研究能力，更体现在对当前教育教学改革中新问题的创新研究能力不断加强；如“体验探究·问题解决： 回归物理教学之本源”已经建构了成熟的物理教学模式；“构建校园阅读立体模式促进儿童阅读素养提升”和“儿童写作‘全程式教学'模式的探索”等两个项目分别在阅读和写作两个领域进行扎实的研究和实践，其成果已经走在研究的前沿；“慢悟理，重过程：中学物理教学研究与实践”在物理教学研究领域已经取得了专业的成果。三是智慧的力量。本次教学成果奖的获得是各院系团队智慧力量的体现，近年来各院系积极搭建教科研平台，如“构建互联网管理平台，助推教育科研成果转化——福州教育科研课题管理模式创新”就是以团队为载体开展研究，以平台聚智，以团队凝心，教学科研人员同心戮力、共谋发展，体现了良好的凝聚力。四是文化的力量，如“非遗双创理念在戏曲表演（闽剧）专业人才培养中的运用与实践”体现了我校在传承闽剧文化中做出的卓绝努力和贡献，各项教学成果奖的获得都源自于学校文化的集聚和衍展。

我们要发挥已经取得的这些成果的现实价值，更要推广成果和经验，以此为契机，进一步做好教育教学成果的宣传、推广和应用工作。激励全校教师进一步开拓思路、凝聚智慧、凝练成果，为全面提升职业教育和基础教育研究水平多做贡献。

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