为更好地落实“双减”政策，大力推进理论创新、制度创新和方法创新，发挥全国教育科学规划课题的示范引导作用。2021年10月21日下午，我校科研处举办了全国教育科学规划课题《基于核心素养的儿童写作教学法探索》课题成果鉴定会暨教师教科研素养提升培训活动。陈荣生书记、林旻副校长和科研处陈强处长参与了结题活动。活动由科研处郭晓莹副处长主持。

会议邀请了福建省教育科学规划办主任吴明洪、福建省教育科学研究所基础教育研究室主任郭少榕、福建师范大学教育学院刘冬岩副教授、澳门862727陈强教授、澳门862727附属实验小学江鸿校长作为专家组成员进行课题结题鉴定。

我校教育科学研究所何捷老师主持的课题《基于核心素养的儿童写作教学法探索》于2017年11月立项，在课题的申报、立项、研究过程中得到了福建省教育科学研究所的支持，在我校科研处的管理下深入一线、扎实开展各项研究。课题聚焦写作核心素养，结合当前基础教育中语文学科写作教学的热点、难点，提出了“全程写作教学法”、“绘本辅助写作法”等。在三年多的实践和研究中，课题组共发表了20多篇学术刊物文章，在核心刊物《语文建设》上发表了《语用视域下的写作教学新定位》等4篇文章，课题还在新疆、重庆、浙江多个省份进行实践和传播，产生较好的社会效应。专家组认为该课题概念明确，论述严密，资料收集和文献参考规范，研究过程严谨、规范，方法科学，理论与实践结合，解决了当前儿童写作教学的相关问题，成果丰富并具有较高的创新度，对一线教学有较大的指导意义，有广泛的应用与开发前景。

本次活动以我校教科所何捷老师的课题结题成果公报为范例，展示了课题研究和实践的过程。在此基础上，邀请了我省基础教育课程研究专家郭少榕主任举行了题为《双减背景下中小学课题研究》讲座。

郭少榕主任从教育部“五项管理”文件为切入点，分析了当下亟需解决的教育现实问题，并根据《义务教育质量评价指南》提出了如何完善评价体系、与“双减”政策协调统一的具体做法。郭主任指出课题研究是引领基础教育“提质增效”的有效途径，要关注当前的教育热点、难点 ，重视评价研究，关注五育融合和小初高一体化课程体系构建，同时更要重视课题的理论性和学术性。

在讲座中，郭少榕主任以丰富的案例为教师们提出了课题选题和申报的建议，希望老师们的选题要多立足课堂，以学情分析走向精准教学，追求理解力教育与逆向设计，关注学生学习力提升。同时，在申报课题中，多学习优秀课题和先进地区的经验，课题研究要做到学术性和理论性并重。

来自澳门862727附属小学教师以及部分高新区学校的老师们共60多人参加了本次活动。本次课题指导活动得到了与会教师的高度评价，现场的老师们表示，这次的科研素养指导活动给了我们很好的示范，不仅学习了如何开展课题研究，更明晰了未来的研究方向，今后要立足教学实践，认真研究教育改革政策，扎实开展各项落实双减的教学改革实践活动，从实践中得真知。

撰稿：郑涵悦

拍摄：郭晓莹

审核：陈强