澳门862727思政部职业规划与就业指导课程标准

课程名称：《职业规划》、《就业指导 》

学 时： 37学时（《职业规划》21学时、《就业指导》16学时）

适用专业：全校各专业

开课学期：第一、四学期

一、课程地位

职业规划与就业指导是面向全校各专业开设的一门公共基础课。它是通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，促使学生能理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

二、课程目标

1、德育目标

? 培养学生树立起职业生涯发展的自觉意识；

? 培养学生树立积极正确的职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合；

? 培养学生确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展主动做出努力的积极态度。

2、知识目标

? 使学生了解职业发展的阶段特点；

? 使学生清晰地了解自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境；

? 使学生了解就业形势与政策法规，掌握基本的劳动力市场相关信息、相关的职业分类知识以及就业创业的基本知识。

3、能力目标

? 使学生具备自我规划能力。

? 提高学生人际交往能力、解决问题能力、自我管理能力和求职就业能力。

三、教学内容与要求

教学内容分为职业规划和就业指导两个部分。安排在第1、4学期。

第一学期：

第一部分 建立生涯与职业意识

（一）教学内容

第一节 职业对个体生活的重要意义，高校毕业生就业形势

第二节 所学专业对应的职业类别，以及相关职业和行业的就业形势

第三节 职业发展与生涯规划的基本概念

第四节 影响职业规划的因素

（二）教学要求

通过本部分的学习，使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，明确学习本课程的目的性，增强学习积极性。

（三）重点和难点

重点：

1、当前的就业形势；

2、职业规划的含义及对人生发展的意义。

难点：根据就业形势进行职业生涯的决策。

第二部分 职业发展规划

（一）教学内容

第一节 能力与技能的概念

第二节 兴趣的概念

第三节 人格的概念

第四节 需要和价值观的概念

第五节 职业期望的形成

（二）教学要求

引导学生通过各种方法、手段了解自我，重点是了解自我特性与职业选择和发展的关系，形成初步的职业发展目标。

（三）重点和难点

重点：

1、通过测评让学生初步澄清自己的能力、技能、兴趣、人格、价值观；

2、了解自己与职业的匹配度。

难点：

1、正确的自我认知；

2、如何自我合理定位。

第三部分 职业生涯规划书的制作

（一）教学内容

职业生涯规划书的制作

（二）教学要求

制作一份完整的职业生涯规划书

（三）重点和难点

重点：制作适合自己的职业生涯规划。

难点: 根据个人实际情况制定具体执行计划。

第四部分 职业世界认知

（一）教学内容

第一节 专业

第二节 行业

第三节 认知职业世界

第四节 职业意识

（二）教学要求

本章着重介绍专业及其产生、专业划分体系、学好一个专业、行业分类典型行业发展现状及人才需求，了解认知职业世界，掌握职业探索的方法、引导学生树立职业意识。

（三）重点和难点

重点：认知职业世界

难点：职业意识

第四学期：

第五部分 高职高专毕业生的就业政策与法规

（一）教学内容

第一节 当前就业政策

第二节 识别求职陷阱，规避求职风险

第三节 就业协议与劳动合同

第四节 毕业生就业权益及其保护

（二）教学要求

本章着重介绍与毕业生就业有关的就业政策与法律知识，指导毕业生认识招聘广告的法律性质，职介机构的法律地位，以及网上求职的法律问题，预防求职风险；了解就业协议和劳动合同的法律规定，以及劳动纠纷的解决途径，学会运用法律武器保护自身就业权益。

（三）重点和难点

重点：就业协议与劳动合同的签定。

难点：违约责任与劳动争议。

第六部分 岗位调查与材料准备

（一）教学内容

第一节 岗位调查

第二节 应聘前的材料准备

（二）教学要求

本章着重介绍与毕业生就业前的岗位调查及材料准备，通过教学讲解，在深刻分析就业难的根本原因的同时，应积极探索，寻求解决途径。让学生们认识到，为了提高就业能力，寻找更好的符合自我职业发展需要的目标岗位以及应聘前的准备翔实的材料，才能提高就业质量与成功的几率。

（三）重点和难点

重点：

1、什么是岗位调查；

2、岗位调查内容；

3、个人简历的书写。

难点：岗位调查方法。

第七部分 应聘的面试策略与技巧

（一）教学内容

第一节 面试前的着装准备及应注意的礼仪问题

第二节 如何应对面试

（二）教学要求

通过讲解毕业生面试前的准备，了解面试的着装准备、面试应注意的礼仪问题及面试应该事先准备的事项，为求职面试做好准备。

（三）重点和难点

重点：

1、求职面试的着装基本原则；

2、面试礼仪的重要性及回答问题的技巧。

难点：结合学生实际情况，运用面试技巧。

第八部分 职业适应

（一）教学内容

第一节 职业适应的影响因素

第二节 大学毕业生职业适应中不良心态的表现

第三节 把握正确的职业观

第四节 转换角色，尽快适应新的职业生活

（二）教学要求

通过讲解让学生理解、掌握职业适应的影响因素，认识职业适应中的不良心态的表现，帮助大学生了解自己的潜质，有效降低消极自我认知，帮助毕业的学生顺利且尽快地在陌生的职业环境中找到感觉，培养毕业生形成良好的职业主体意识。

（三）重点和难点

重点：

1、职业适应的影响因素；

2、把握正确的职业观。

难点：转换角色，尽快适应新的职业生活。

第九部分 大学生创业指导

（一）教学内容

第一节 创业与素质培养

第二节 创业知识

第三节 创业训练

第四节 访谈作业

（二）教学要求

使学生了解广义的创业概念和创业的基本知识，培养学生创业意识与创业精神，提高创业素质与能力。

（三）重点和难点

重点：如何找到一个好的创业项目。

难点：创业过程中常见问题及解决的办法。

四、学时分配

五、教学方法

1、本课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握重要。

2、在教学中，应当充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师要引导学生认识到职业生涯与发展规划的重要性，了解职业生涯与发展规划的过程；通过教师的讲解和引导，学生要按照课程的进程，积极开展自我分析、职业探索、社会实践与调查、小组讨论等活动，提高对自我、职业和环境的认识，做出合理的职业发展规划。

3、教学可采用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、实习、见习等方法。

4、除了教师和学生自身的资源之外，还需要使用相关的职业生涯与发展规划工具，包括职业测评、相关图书资料等；可以调动社会资源，采取与外聘专家、成功校友、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法。

六、实践教学内容与要求

观看视频：配合课堂教学需要观看视频；

社会调查：针对毕业班的行业调查；

校外实践：假期自行兼职、实习等。

七、任课教师教学过程中应注意的事项

（一）按照“探究·合作·生成性”教学理念和模式，努力实现该课程教材体系向教学体系的创造性转化。在教学设计时，应斟酌合作式研究性学习主题的选择，思考题的设计，知识的升华，实践环节的安排。对于所选择的研究性学习主题尽力做到“两个贴近，一个避免”。一是努力贴近社会热点焦点事件；二是努力贴近大学生的生活实际；同时，努力避免停留于一般知识性读物只简单强调“是什么”的层面，而一定要顺“事”引导到“思”。

(二)教师应密切关注现实问题与教材内容的契合点，引导学生分析并理解理论的内容。教学过程中所遇到的敏感问题，回避固然容易，但也会降低课程理论的说服力和认同度，我们应采取主动出击的态度，从敏感问题的分析和引导入手，反向推理，进一步强调正确立场和党和国家的新政策、措施的必要性与意义。从而在学生心目中强化了课程的理论深度，赢得更多的认同，取得卓有成效的教学效果。

(三) 充分发挥多媒体教学的优势，提高教学效率。教师应充分发挥多媒体教学形式多样、信息量大、形象直观的优势，以更加整齐、美观、生动和可重现等方式展现课程内容，提高教学效率，增强学生的学习兴趣，提升教学效果。每学期应根据学生反映和教学要求，对电子教案和多媒体课件进行更新和完善，提高教学内容的时效性和针对性。

（四）不断开发网络教学资源，为学生提供良好的自主学习环境。教师应充分利用计算机网络资源，建立较完善的网络课堂，为学生创建自主学习的环境，实现教学资源共享。网络课堂可以包含如下内容：授课教案、教学课件、阅读书目、课程教学大纲；学生合作式研究性学习成果；教师示范教学录像；历年考题和参考答案等。

（五）多渠道深化与学生的交流沟通，如采用QQ、电子邮件、个人博客、手机通话、短信互动等渠道，及时给学生答疑解惑。

八、教学参考资料

1、历年本校各专业就业情况数据；

2、当年《中国大学生就业报告》（就业蓝皮书）；

3、近年全省各地教师招考文件；

4、近年政府对大学生就业各项扶持文件。

九、课程的考核要求

1、该课程的考核分为课堂考勤、课堂提问、平时作业、期末作业等四个部分，学生课程成绩最后由平时成绩10%、实践教学20%、期末考试70%等综合成绩构成。课程考核的重点在于评价学生的综合职业能力，要结合学科专业特点，从学生对职业发展、自主创业、法律法规等相关知识的理解和掌握，以及实际形成的职业发展规划、求职择业和创新创业能力两大方面进行评价。动用过程评价和结果评价相结合的凡事，适当突出过程评价。

2、期末考试方式：一年级完成一份职业生涯规划书或生涯人物访谈，二年级完成个人简历撰写。考试内容范围侧重考核学生运用理论分析问题和解决问题的能力。努力推行考试改革，努力革新考试方式。