2023年10月27日—11月24日，由澳门862727人文与管理学院心理咨询专业主办、公园社区、绘众美学馆协办的“创童趣，共发展”儿童社会心理发展团体辅导活动，在公园社区成功举办。该系列活动吸引了众多家长与孩子们的关注，活动积极性强，参与度高，活动反响热烈。

本系列活动联动校政企共同携手为社区儿童打造了跨学科、跨领域的合作，大胆创新“心理×科学×艺术”的团体心理辅导活动形式，旨在发展儿童的亲社会性行为，使儿童意识到自己作为社会成员的一份子，愿意积极发展同伴关系、亲子关系和其他社会关系意识，将儿童从对自己的关注，沿“个体-社群”轴转向，引导儿童在社群中发展自我意识。

系列活动共分为四期：第一期“我与友情”，旨在培养小朋友们的互助意识，提高孩子们在社会团体中的参与感及自主意识，通过绘本《萤火虫找朋友》引出“友谊在于付出和互助”的观念，以“互助运材料”和“水载宝石30S挑战”游戏，在个人能力有限的情况下让孩子学会“付出个人价值”以换取同伴互助，促使儿童在游戏中领悟“友谊不是自私地索取，而是彼此互助与支持”；第二期“家庭责任”，在绘本《朱家故事》引导下强化家庭责任分工，通过“护蛋行动”和“家务我能行”游戏，让孩子领悟每个人在家中需要分工配合才能完成家庭的照料，需要每个人参与分担，要掌握自我照顾和照顾他人的行动方法，培养他们的责任感、当担意识和劳动自豪感，学会自己的事自己做，愿意承担责任、参与家庭劳务；第三期“团队合作”，在绘本《蚂蚁搬西瓜》中让孩子们明白团结力量大。以“千里传珠”“搭建高塔”等较困难的团体任务的问题解决作为游戏挑战，促进同伴团队之间的合作，引导儿童学会分解目标、分工协作，积极寻求互助与配合。；第四期“我与自然”，以绘本《保护环境》让孩子们看到个人公共行为如何影响环境，通过游戏“白纸乱涂与修复”、《千里之堤，溃于蚁穴》故事、科普视频“微塑料”、绘制环保帆布袋等活动，使孩子理解团体破坏行为对环境的影响，普及“保护地球、人人有责”的环保观念，树立公德，着重培养儿童作为社会成员的公众意识以及作为人类群体中的一员而存在的个人环境观。

在活动设计中，我院师生志愿者们为孩子们创造机会，体验到大量的前科学经验，如浮力与材料密度和排水量、重心与平衡、杠杆作用等相关的力学知识，以及塑料降解与海洋生物和食品安全等相关知识等。这是我院师生志愿者们第一次尝试将心理教育与艺术、游戏、科学等相融合，寓教于乐，增强全面育人的综合性。

本次活动得到了仓前街道公园社区和儿童美育机构绘众美学馆的大力支持，精心设计的儿童团体心理辅导活动显得“有心”、“有趣”、“有序”，每一期居民家长、儿童们、社区工作者和企业方都对我们的活动好评如潮，纷纷表示孩子在活动中成长明显，后效强劲，孩子们能将所学迁移到生活中。同时，儿童对规则的遵守、活动的参与性和坚持性也同步在游戏中得到了提高。

“创童趣，共发展”儿童社会心理发展团体辅导活动的成功举办，使越来越多的社区居民开始了解和知晓心理服务，使社区儿童的心理成长获得更多的关爱。在这样的活动平台中，高校与企业共同助力社区营造，提升儿童的社区归属感，同时企业与高校在居民心中赢得了服务品牌与专业口碑，每一位参与服务的志愿者们也在实践中获得了专业技能、职业服务能力的提升。这意味着“高校×社区×儿童教育企业”三位一体的联动组合，能够通过资源整合、协作共赢，为丰富儿童课余生活、心理发展助力，同时更是值得推广的“校政企协同育人助力职业教育”的一次有效尝试和有益样板。

图1 我与友情 宝石实验提问环节

图2 我与家庭：团队协作护蛋过河活动

图3 我与团队：搭建卡牌活动

图4 我与环境：绘制帆布袋活动小朋友的作品展示

图5 公园社区儿童团体心理辅导活动合影

图6 省级创新教学团队专家翁洁副教授全程指导系列活动

撰稿：翁洁 林艾琳

拍摄：陈钰婷

审核：白丽、张继驰、陈勤